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長江新里程計劃腦癱兒童引導式教育實習班在莞開班
  • 來源:市殘疾人康復中心
  • 作者:劉嘉琪
  • 發布日期:2019-01-11 15:28
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實習班開班

1月6-16日,長江新里程計劃(第三期)腦癱兒童引導式教育實習班再一次由市殘疾人康復中心承辦,并承擔實習帶教任務。據悉,參加此次實習班的28名學員均來自全國12個省/自治區14個項目單位。市殘疾人康復中心主任陳惠英、副主任袁金輝、腦癱部部長何寶鶯出席了1月7日的開班儀式,開班儀式由何寶鶯部長主持。

袁金輝副主任在開班動員講話中簡要介紹了東莞優越的地理概況及中心的發展歷程,祝愿在座學員珍惜機會,學有所成。

開班現場

哈爾濱殘疾人康復中心院長劉璐代表學員派出單位及學員發言。劉院長感慨:今天并非首次參加長江項目培訓活動,她也參加了上一次的培訓活動,受益匪淺。同時提到,引導式教育在腦癱兒童康復中備受重視,中國小兒腦癱康復專業委員會的幾位重要學者在許多場合的講話中強調了引導式教育對腦癱兒童康復的積極意義,寄望通過項目的促進,引導式教育能更廣泛、深入地應用于各地康復機構中,發揮出理想作用。

大合照

隨后,陳惠英主任在發言中強調,在開展引導式教育的過程中,家庭的參與尤其重要,家長的配合與孩子的進步相輔相成,康復機構為腦癱兒童建立生活流程,并將在機構中習得的功能成為兒童參與家庭生活的能力。陳主任還提到,自己曾參加12個項目督導檢查,每個機構的引導式教育工作開展起來各有亮點,一些項目點的工作人員在困難重重的環境下,依然堅守在引導員的崗位,正是家長的認可和支持給予了他們堅持的動力和信念。同時,陳主任指出,在推進引導式教育的過程中仍存在問題。一些機構將引導式教育看成一種方法,這是最大的誤區。一些機構沒有將引導式教育的生活流程建立起來或生活流程不完整;習作程序的設計和編寫不夠細化;小組習作缺乏不同能力孩子施行個別化處理策略等等,這些問題都需要各位學員不但在自己原有的基礎上進行專業能力的提升,還需要在跨專業合作上相互支持。最后,陳主任期望,在座學員們能珍惜本次培訓機會,進一步掌握腦癱引導式教育體系的內涵,深入構建引導式教育體系,更好地為殘疾兒童服務。

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